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尚学乐儿童活动中心亲子瑜伽和科学实验招生中

择 学 价: 980
所 在 地:北京市 / 北京市
上课时间:2009年11月19日 - 2011年02月19日
授课方式:训练班
上课地点:龙泽
浏 览 量:338
机构信息
机构名称:北京尚学乐儿童活动中心
注册时间:2009-09-17
所 在 地:北京市,北京市
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招生对象: 2岁以上宝宝~
机构介绍:  

北京昌平回龙观最大儿童托管基地该课程内容来源于择学网(http://www.zexue.com),其他网站看到皆属盗取,看到请投诉到service@zexue.com,谢谢支持!该课程内容来源于择学网(http://www.zexue.com),其他网站看到皆属盗取,看到请投诉到service@zexue.com,谢谢支持!

尚学乐---幼儿少儿成长生活第一站

http://www.shangxuele.com.

 

快乐成长,快乐学习

       ——构建孩子未来20年思维学习能力的持续发展

 

尚学乐儿童活动中心专业从事1-12岁儿童的早期教育。龙泽基地位于龙泽西苑小区东门,设有亲子、才艺培20余项课程。所有课程依托儿童成长敏感期的科学开发结构理论,遵循儿童潜在能力发展的心理学系统规律。以儿童感知思维起步,在形体塑造,听觉、视觉美学启蒙,语言认知、逻辑思维开发等领域为每一个孩子量身打造符合自身发展的课程。重在培养孩子独立探索、主动学习、创造性解决问题的能力,同时协助家长逐步成为孩子的最佳启蒙教育者。我们竭力倾注爱心、精力、智慧,携手来自京城各领域的幼教专家,共同打造“尚学乐”的早教进步之道,一切为了一个核心目标:让孩子们的能力均衡发展,健康快乐地成长……

相信潜移默化的力量,可以影响孩子未来……

在尚学乐的早教启蒙,将闪亮孩子的一生……

课程简介: 该课程内容来源于择学网(http://www.zexue.com),其他网站看到皆属盗取,看到请投诉到service@zexue.com,谢谢支持!    亲子瑜伽 有的宝宝很淘气,玩起游戏来精灵的很;有的宝宝却很乖,安安静静很省心。哪一类更聪明呢?其实,凡事都不能走极端,过分淘气的宝宝易出危险,过分安静的宝宝又缺乏勇气,聪明的父母应该教会自己的宝宝怎样玩,有目的地鼓励宝宝做一些游戏,寓教于玩,会玩的宝宝才能更聪明。  宝宝的智力并不完全取决于先天,后天的培养更为重要。智力的五要素包括:注意力、观察力、思维力、记忆力和想象力,其中思维能力是核心。所谓聪明就是指宝宝的思维能力强。宝宝在各种各样的游戏和玩耍中,都有机会培养思维能力。比如说怎样搭积木才能更形象、更美观、更稳固;拼图时怎样发现图块与图块之间的联系,怎样才能拼得又快又准;玩球的时候怎样控制自己的力量和用力方向,让球按照自己的意图做出反应等等。  宝宝的玩同时也需要父母的指导和适度参与。只给宝宝买了一大堆的玩具,却不教给宝宝怎么玩,那么宝宝就很难从玩具中得到更多的;智力营养;。也许他只会把积木杂乱无章地堆叠在一起;把球盲目地扔来扔去;也根本坐不下来耐心地拼图和画画;常常一会儿也闲不住,但也不知他在忙什么,上蹿下跳,大叫大嚷,消耗他过剩的精力。这样宝宝不但很难从玩具和游戏中获得更多的乐趣,反而会成为一个讨人嫌小闹将;。久而久之,对宝宝的智力发展和性格都有影响。  游戏是儿童想象和创造的天地,特别是各种智力游戏更是训练宝宝思维的好办法。因此,父母应关注宝宝的游戏行为,鼓励并指导宝宝多做有益的游戏,同时适当的体育运动对宝宝的智力发展也是有好处的。     亲子瑜伽是指适合儿童与家长共同参与的体位法和游戏,一般适合3至10岁的儿童与家长一起练习。通过练习使家长和孩子的身体都能得到锻炼,更重要的是,在彼此的合作和互动中增进父母与孩子之间的默契与感情,培养孩子开朗、自信的个性以及与人沟通的能力,使其身心得到协调发展。“孩子在七岁前是最佳的呵护灌疏时期,给以简单的瑜伽动作,协助孩子的兴趣,由妈手来引导一同进入瑜伽世界。经常练习可以增强沟通,让妈妈与孩子的肢体语言更丰富,使孩子具有安全感。” 科学实验 实验目的 让学生通过实验、观察,获取一些浅显的自然科学基础知识,培养学生初步的观察能力、实验能力、制作、饲养、栽培等能力、逻辑思维能力、想象能力,启发学生的创造精神,发展学生对自然界和科学技术的兴趣爱好,培养和提高学生的科学兴趣及学科学、用科学的能力,培养学生实事求是、认真细致、追求新知等科学态度,形成良好的思想品德,做到掌握知识,应用知识和发展能力,开发智力并举,促进学生素质的全面提高。 在当前的科学课教学中,大多数教师只是注重了对课本知识的传授,只是简单的完成课本教学任务,让学生通过几个简单的实验,了解几个道理。但我认为激发学生的求知欲比课堂教学更重要,科学课的本质就是教给学生掌握科学研究的方法,在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,这一时期是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。 儿童科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的形成是长期的,早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。承担科学启蒙任务的这门课程,将细心呵护儿童与生俱来的好奇心,培养他们对科学的兴趣和求知欲,引领他们学习与周围世界有关的科学知识,帮助他们体验科学活动的过程和方法,使他们了解科学、技术与社会的关系,乐于与人合作,与环境和谐相处,为后继的科学学习、为其他学科的学习、为终身学习和全面发展打下基础。学习这门课程,有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观,并将丰富他们的童年生活,发展他们的个性,开发他们的创造潜能。



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